读《浅谈小学英语游戏教学有效性》后想说的：

  在认真阅读论文《浅谈小学英语游戏教学有效性》后发表一些自己的体会与感受：

   作者在选材时充分考虑运用了自己的“长处”——教学之长，这就使该论文有一种贴近教学生活，有血有肉；作者所谈到的游戏教学是一个不过时但是已经被很多人研究过的话题，但作者用自己的教学例子使文章更富；同时作者在游戏的目的性、全面参与性、体验性与真实性方面都有鲜活的例子。

笔者认为本文可能还可以这样改进：1.在标题的切口上，切地更小更细。如小学英语改成——小学英语课堂，游戏教学有效性——改成游戏教学情感目标达成的实践或者其他。不用一把抓。2.在对游戏教学的定义上有一定出入，不需要对游戏详加说明，但是需要对英语课堂的游戏教学进行定义说明。3.文章中应该体现一定的分层。4.在文章中应该精简案例，有的放矢。文章中案例虽然都是来自课堂，但是没有对课堂的呈现，活生生地讲这个案例，好像缺乏一定的完整性。并且如抢凳子这个游戏，它有一定的趣味性但是不“节能”，比较费时间，应该不作为案例来讲。5.对游戏所要达成的目标以及措施建议要更具体一些。

以上是笔者拙见。